METODI E FINALITA'

Per la scuola dell'infanzia viene proposto un percorso iniziale di Educazione alla salute che può essere riassunto come un avvio ad una comprensione semplice dell’utilità e importanza, ma anche pericolosità degli elementi fondamentali della nostra esistenza e del nostro quotidiano: acqua, aria, terra, fuoco presentati di volta in volta da personaggi che li incarnano con lo scopo, rivolto al bambino, di fare scoprire - comprendere - interiorizzare quanto viene proposto.

" Il modello olistico", che si configura come una strategia di educazione  che mira alla realizzazione di un progetto educativo finalizzato a promuovere e potenziare la salute del soggetto in età evolutiva, viene proprio utilizzato per questa fascia d'età. l’A.I.D.D. ha concepito degli itinerari utilizzabili da docenti e genitori: è infatti auspicabile un’azione sinergica tra scuola e famiglia, principali agenzie di socializzazione e primi ambiti educativi.

Per la scuola primaria (a seconda del ciclo: prima, seconda e terza (I° biennio), quarta e quinta (II° biennio)) l’itinerario si prefigge lo scopo di educare l’affettività del fanciullo. Si lavora nel campo delle dinamiche affettive e dell’esperienza emotiva e si aiutano i fanciulli a passare dalla concezione magica al mondo reale.

Per la scuola secondaria di I° grado (I e II classe, III classe) si utilizzano dei percorsi che per il primo biennio costituisce una prosecuzione ed un "rinforzo" di quanto acquisito nel periodo delle primarie mentre, per la terza classe è previsto un programma di "educazione alla salute" da svolgere sia direttamente in classe da uno psicologo e/o da un farmacologo, sia tramite gli educatori.